Mañana salen a la venta las entradas de la Nochevieja Solidaria con más solera de Madrid. La ONG Zerca y Lejos celebrará, como cada fin de año, una fiesta solidaria gestionada por los voluntarios a favor de los más pobres para celebrar la entrada al 2012.
Nochevieja 2012 de ZyL se llevará a cabo sala Taboo, una de las salas con más solera de la capital situada en el centro de Madrid, en pleno corazón de Malasaña.
Absolutamente TODOS los beneficios serán destinados a proyectos de cooperación internacional en Camerún, que engloban las necesidades básicas de su población como campañas de salud, construcción de puntos de agua potable, escuelas saludables o creación de cooperativas gracias a los microcréditos.
Las entradas se pondrána la venta desde el 1 de diciembre desde 45€ hasta completar aforo.
La fiesta solidaria ZyL incluye:
-Barra libre de primeras marcas.
-Horario de 01:00 a 08:00 de la mañana.
-Ropero incluido en el precio.
-Aforo limitado.
-12 camareros distribuidos en 5 barras, no tendrás que esperar para pedir tu bebida.
-Sorteos y regalos.
-Dos salas con ambientes de música bailable diferenciados.
-Photocall
-Ningún tipo de Dress Code: vístete como quieras, lentejuelas, vaqueros, con pajarita...
La ONGD Zerca y Lejos dirige 4 escuelas de primaria y 21 centros preescolares en el sur de Camerún, gracias a las cuales 1500 alumnos tienen acceso a la educación básica. En este video podemos seguir a algunos niños en su experiencia de principio de curso.
Lo podéis pinchando en el siguiente link de Vimeo:
Ya está aquí, un año más, la lotería de Navidad de Zerca y Lejos. El número elegido es el 56.634, cuyo juego puede hacer felices tanto a los premiados aquí en España como en África.
Cada participación cuesta 2’50 euros, de los cuales 1,25 euros se juegan en sorteo de Navidad del día 22 de Diciembre y 1,25 euros irán destinados a una rifa de tres cestas de Navidad que contienen artesanía y productos de Comercio Justo procedentes de África.
Cada participación navideña contiene dos números, que corresponderán al sorteo de las cestas de Comercio Justo. Como no podría ser de otro modo, la rifa por este premio se realizará así mismo con los números premiados del sorteo de la ONCE de los días 22, 23 y 24 de Diciembre. Ganarán las cestas aquellas personas cuyo número de la papeleta, cualquiera de los dos, coincida con los cuatro últimos dígitos del número premiado en la ONCE esos días.
Estos números solidarios de Zerca y Lejos se pueden adquirir por venta anticipada a través de los voluntarios:
La Asociación Zerca y Lejos de Aparejadores de la Escuela Superior de Arquitectura de la Universidad Politécnica de Madrid han puesto en marcha un proyecto de sensibilización dirigido a los futuro arquitectos, con el objetivo de concienciar sobre la importancia de su labor en los países en vías de desarrollo como Camerún.
Para ello, el martes 22 de noviembre montaron un mercadillo con artesanía africana cuyos fondos irán destinados a los proyectos de cooperación que la ONGD lleva a cabo en el país.
Además, mañana 25 de noviembre, tendrá lugar una reunión informativa organizada por los coordinadores de Zerca y Lejos donde se explicarán dichos proyectos y las oportunidades de colaborar con la organización en la Comisión de Habitabilidad Básica e Infraestructuras a través cooperando con proyectos como el de Escuelas Saludables, mediante la construcción de letrinas y puntos de agua potable en ocho escuelas al sur del país, en la región de Bengbis
Desde hace un año, la Escuela Primaria que está en la Mision Católica de Adjoli fue confiada enteramente a la ONG. El año pasado se estuvo observando su funcionamiento, y este año Zerca y Lejos ha decido hacerse cargo por completo de su gestión, con una inscripción de341 alumnos. Todos los niñ@s que viven en el Hogar van a esta escuela (174), y además hay 54 alumnos becados, 17 hijos de profesores y 96 alumnos externos.Estas cifras reflejan muy claramente los avances ZYL ha venido haciendo día a día gracias al trabajo de todos.
Para evaluar el nivel académico del colegio se ha realizado una prueba de conocimientos a principio de curso tanto a profesores como a alumnos, que permitió conocer de primera mano la metodología educativa de los maestros y los conocimientos de base de los alumnos. La intención de los coordinadores es es repetir esta misma prueba a final de curso para ver su evolución. “Los profesores y los 341 alumnos estuvieron entusiasmados los días de realizar la prueba: los profesores sintieron un claro reconocimiento a su trabajo diario, ya que la prueba se completó con sus aportaciones y sugerencias, y los alumnos estaban emocionados ante esta nueva experiencia”, confirma Arturo García, coordinador de Educación de Zerca y Lejos.
Existen en la escuela primaria de Camerún seis cursos: SIL, CP, CE1, CE2, CM1 y CM2. Esta escuela tiene a su vez seis aulas, un aula de informática y una biblioteca. En el curso de los más pequeños (SIL) se han inscrito 100 alumnos, se ha iniciado la construcción de una nueva aula. Estará lista para después de Navidades, y mientras tanto el curso se ha desdoblado utilizando las instalaciones de la biblioteca. Un nuevo profesor se ha incorporado al claustro, por lo que en total el colegio cuenta con siete profesores, un bibliotecario, y una profesora de informática. Las instalaciones del colegio están un poco deterioradas, por lo que también se ha iniciado la construcción de un nuevo edificio de letrinas y antes de Navidades está previsto que pinten toda la escuela.
En Secundaria, hay inscritos 28 alumnos, repartidos en cuatro centro diferentes: hay 20 niños, de los cuales 8 son pigmeos; y 8 niñas, de las cuales 2 son pigmeas. Este número de alumnos cursando la secundaria supone un gran logro, ya que cuando acaben podrán realizar trabajos técnicos cualificados para su comunidad, y alguno, podrá incluso completar Estudios Universitarios. Con respecto al pueblo pigmeo, el hecho de que 10 alumnos estén completando estudios de secundaria era algo inimaginable hace tan solo ocho años, cuando empezó su andadura el Hogar. “Detrás de lo que parecen fríos números está representado el verdadero motor del cambio”, asegura Arturo. Si todo va bien en este año escolar, un total de 23 nuevos alumnos acabarán la primaria y podrán iniciar también estudios de secundaria. En total, la escuela gozaría el año que viene 51 alumnos estudiando en secundaria, un hecho realmente increíble en un país donde sólo el 20% de los alumnos logran optar a un título universitario. “Ésta era nuestra meta cuando se inició el proyecto: conseguir poco a poco un verdadero cambio, actuando desde la base de la población, ayudándoles a acceder a una educación que se les negaba, y que les hará más libres y más dueños de su propio porvenir”, afirma Arturo.
Os escribo desde el asiento 9F del avión que me lleva desde Bruselas hasta Madrid, tras haber pasado tres semanas y media trabajando en Hogar Infantil ZyL en Bengbis. Me fui de Madrid el día 30 de Septiembre. Mi trabajo ha consistido en preparar la "vuelta al cole” de los niños del Hogar
Este año escolar tenemos en el Hogar a 174 niños y niñas (100 niños y 74 niñas), cursando en la Escuela Primaria y 28 niños y niñas en la Escuela Secundaria. En total son 67 niñas pigmeas Y 78 niños pigmeos.
Empena Marceline, Adjut Jeannete y Sala Yvette son tres niñas pigmeas del hogar que este verano se han quedado embarazadas durante las vacaciones veraniegas. Al quedarse embarazadas, estas niñas tienen que dejar la escuela y ocuparse de su estado de gestación.
Igualmente, dos niñas (Apon Sara y Abelenyo Suzane) que habían comenzado en el Hogar en el año 2005, y que ahora están en plena adolescencia, no han querido seguir estudiando. A pesar de varios viajes a sus pueblos y varias reuniones familiares, no ha habido forma de que continúen con la escuela. Otra niña pequeña (Zeloume Ana Therese), que comenzó en el Hogar el año pasado, se ha desplazado con su familia a un pueblo más lejano, por lo que no ha podido venir al Hogar este año. Tampoco han continuado con los estudios dos alumnos de Secundaria del año pasado, que fueron expulsados de sus respectivos centros por mal comportamiento (Mazo Bonnelle y Engono Anges).
Al no retornar a la escuela, Sylvan, el director de la Escuela y yo, fuimos a buscar a los alumnos ausentes a principio de curso a su pueblo, Kua, en una moto cada uno, para ver cómo se encontraban. Al llegar al pueblo nos encontramos con Abelenyo. Su padre estaba completamente bebido. Le pedimos al resto de gente del pueblo que avisaran para que Apon Sara y Adju Jeannete vinieran también para que pudiéramos verlas y hablar con ellas. Estuvimos un rato esperando y apareció Apon. Adju no vino. No puedo describiros lo que sentí al ver a Apon. Tanto ella como Abelenyo empezaron su educación en el Hogar, en el 2005. Y ahora ya son mayores. Apon estaba completamente despeinada, con la cara sucia y pálida y con un vestido raido. Venía de la plantación, donde había estado trabajando por la mañana. Estuvimos hablando con Abelenyo y con Apon durante 3 horas, con el jefe del pueblo y con más adultos, intentando entender porque no querían volver al Hogar. Las dos habían cursado CM1 el año anterior, y todavía les quedaba el curso de CM2 para acabar la primaria. Hablamos Sylvan y yo, también los adultos, y también las niñas. No fuimos capaces de convencerlas, y decidieron quedarse. Les dimos aun así la oportunidad de pensárselo, y si cambiaban de idea, que vinieran al Hogar antes de que yo me volviera.
Tras visitar Kua salimos en dirección a Somalomo, para ver si podíamos ver a Zeloume Ana Therese. Llovía entonces a mares, y nos calamos nada más salir. Llegamos a las 5 de la tarde aproximadamente. La familia de Zeloume estaba en un campamento pigmeo más alejado. Había que cruzar el río Dja para llegar allí. ¿Qué hacemos? Estamos empapados hasta el alma, hace frío, y todavía hay que seguir una hora más para llegar, con la incertidumbre de no saber si realmente está allí. Pero allá que fuimos. Conseguimos cruzar no sin dificultad, y Zeloume estaba allí con su familia. No querían que viniera al Hogar, porque la madre de Zeloume tenía otra niña pequeña, y si ella se iba, no iba a poder ayudarla con el cuidado de la pequeña. Imposible de convencer. Una hora de conversación. Vuelta a Somalomo.
No podíamos volver a Bengbis ahora, ya de noche y empapados. Así que nos quedamos a dormir en un albergue, y a las 4 de la mañana salimos para Bengbis, pasando por Ndjibot para poder ver a Sala Yvette, que estaba bien, y a Empena, que también estaba bien. Llegamos a Bengbis a las 7 y media de la mañana, y pudimos ir para Sangmelima a una reunión muy necesaria e importante que teníamos concertada con el SEDUC sobre los colegios.
¿Por qué dos niñas adolescentes prefieren quedarse en su pueblo antes que continuar los estudios? ¿Por qué una madre prefiere que su hija se quede con ella ayudándola antes que pueda estudiar? ¿Por qué tres niñas adolescentes se quedan embarazadas? Estos baches nos duelen en lo más profundo, pero nos recuerdan que tenemos que seguir poniendo todo nuestro esfuerzo en la educación y comprensión de los niños más pequeños, de los que se van haciendo mayores y de las propias familias.
Mientras volvíamos en la moto hacía Bengbis, uno de los choferes me dijo que la gente de Somalomo había comentado que cómo era posible que un blanco se desplazara en moto sobre la lluvia, que cruzara el rio, sólo para que una niña pigmea fuera a la escuela. La realidad es que a mí me creaba bastante angustia no saber qué les podría haber pasado a estas niñas, pero tras el viaje y sabiendo que estaban bien, y a pesar de no haber conseguido que vinieran, según volvíamos a Bengbis, el cansancio o el agua no nos molestaban, y sólo pude mantenerme en silencio y sonreírme por dentro ante este comentario…
